Jeudi 1 septembre 2005

Groupes de dissensus

Pour aborder les thématiques structurantes du projet, un dispositif de type "groupe de dissensus" est mis en place au cours de l'automne 2005.
Par itérations successives, les acteurs du projet expriment leurs consensus et dissensus. La première étape consiste pour chaque participant à répondre à une ou deux questions. Les productions sont alors analysées pour identifier ce qui fait consensus et ce qui est objet de dissensus.
Trois groupes ont été ainsi constitués.
 
Groupe « Espace-Temps »
 
Participants : Nicole Cortesi-Grou, Sylvie Craipeau,  Jean-Luc Metzger, Didier Paquelin.
 
Question 1 : Selon vous, comment les dimensions d’espaces et de temps interviennent dans les processus d’innovation pédagogique que peuvent susciter les campus numériques ?
 
Précisions :
-          vous prendrez soin de spécifier la/les nature(s) des espaces et des temps que vous considérez ;
-          vous pourrez vous appuyer sur le texte du projet (en particulier § 1.3.1., pp. 10-11) ; sur un premier état de l’art, et/ou sur des terrains déjà observés. 
 
Groupe « Collectifs et objets »
 
Participants : Jacques Audran, Nicole Cortesi-Grou, Catherine Frete, Richard Hotte, Svitlana Hryschchuk, Jean-Luc Metzger, Daniel Peraya, Caroline Rizza, Stéphane Simonian, Eddier Soulier.
 
Question 1 : Selon vous, comment les dimensions des collectifs et des objets interviennent dans les processus d’innovation pédagogique que peuvent susciter les campus numériques ?
 
Précisions :
-          vous prendrez soin de spécifier la/les nature(s) des collectifs et des objets que vous considérez ;
-          vous pourrez vous appuyer sur le texte du projet (en particulier §§ 1.3.2. et 1.3.3., pp. 11-14) ; sur un premier état de l’art, et/ou sur des terrains déjà observés ;
-          vous essaierez de spécifier, autant que possible, les relations entre les collectifs et les objets. 
 
Groupe « Démarche d’Innovation »
 
Participants : Geneviève Jacquinot-Delaunay, Hugues Choplin, Daniel Peraya, Jacques Viens
 
Question 1 : Comment proposez-vous de modéliser les processus d’innovation pédagogique que peuvent susciter les campus numériques ?
 
Question 2 : Selon vous, quelles sont les conditions principales à réunir pour que ce modèle soit exploitable en pratique, dans des contextes spécifiques (différents en particulier du lieu/terrain de sa production) ?
 
 
Précisions :
-          vous prendrez soin de spécifier la nature de l’innovation pédagogique que vous considérez ;
-          vous pourrez vous appuyer sur le texte du projet (en particulier § 1.2., pp. 6-9) ; sur un premier état de l’art, et/ou sur des terrains déjà observés.
 
par Paquelin publié dans : Groupes de dissensus
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Jeudi 25 août 2005

Conférences de Consensus

Conférences de consensus de Chasseneuil et du Moulin
 
Deux projets de conférence de consensus ont été mis en œuvre dans le domaine de la formation ouverte en 2001 (conférence de Chasseneuil : Accompagner les formations ouvertes) et en 2002 (conférence du Moulin : Intégrer les formations ouvertes). Ils concernent le projet d’ERTe à un triple titre :
-                     ils ont donné lieu à la définition de pratiques professionnelles de référence (ou de recommandations) touchant l’accompagnement et l’intégration des formations ouvertes (cf. respectivement : http://ressources.algora.org/virtual/30/Documents/pdf/chasseneuil.pdf; http://ressources.algora.org/virtual/30/Documents/pdf/moulin.pdf).
-                     ils ont relevé d’une méthode spécifique, celle de la conférence de consensus, qui repose sur un processus conduisant un groupe d’experts, composé, de manière équilibrée, de chercheurs et de praticiens, à produire collectivement un texte comprenant des recommandations qui fassent consensus ;
-                     ils ont été animés et y ont collaboré plusieurs acteurs de l’ERTe : H. Choplin (experts des deux conférences, coordinateur et membre du comité scientifique de la conférence du Moulin) ; D. Paquelin (experts des deux conférences, membre du conseil scientifique de la conférence de Chasseneuil) ; A. Galisson (expert et membre du comité scientifique de la conférence du Moulin).
par Paquelin publié dans : Bibliographie
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